La Secretaría de Investigación y Posgrado de la FCH comparte el Boletín Nº1 del Repositorio Institucional del CONICET.
El Repositorio Digital cuenta al día de hoy con más de 75.000 artículos depositados en Acceso Abierto, siempre resguardando las políticas editoriales correspondientes. Los artículos se encuentran organizados por Área de Conocimiento y disciplina, por Autores y por Centro Científico Tecnológico/Unidades Ejecutoras.
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El día 8 de mayo, en el Auditorium de la Biblioteca Central de la UNICEN se llevó a cabo el primer panel “La formación docente en los ISFDyT desde la perspectiva de la gestión directiva”, que tuvo como propósito presentar los principales desafíos que, en la actualidad, presenta la gestión académica de las diversas modalidades que adoptan las Instituciones de Educación Superior de gestión pública de la provincia de Buenos Aires. La actividad está enmarcada en la Agenda Territorial propuesta como parte de la celebración de los 25 años de la Revista Espacios en Blanco -NEES/FCH/UNICEN.
Así, fueron invitadas al panel distintas autoridades de ISFDyT de la ciudad de Tandil y del distrito de Necochea. Participaron: Silvana Puebla (Directora del ISFDyT N° 31 de la ciudad de Necochea), Ana Cecilia Moroder y Daniela Di Palma (Directora y Regente, respectivamente, del Conservatorio de Música Isaías Orbe), Susana Copponi (Directora institucional de la Unidad Académica y del ISFDyT N° 166 Gral. José de San Martín), Álvaro Cobo (Director del ISFDyT N° 10 Dr. Osvaldo Zarini) y Pedro Tissier (Jefe de Área del Instituto de Profesorado de Arte de Tandil N°4, IPAT, Escultor Carlos Alfonso Allende), estas últimas instituciones radicadas en la ciudad de Tandil.
La apertura del debate al finalizar la actividad permitió compartir e intercambiar problemáticas que atraviesan las instituciones formadoras de docentes con la participación de equipos directivos, estudiantes y profesores de la Universidad y de los ISFDyT.
Equipo de trabajo responsable:
Los procesos de formación y evaluación en la Universidad: Políticas, disciplinas, actores y prácticas. Como Directora: Dra. Sonia M. Araujo. Integrantes: Rosana Corrado, Laura Gramuglia, Irene Laxalt, Marcela Mastrocola, Nelson Ríos Cardozo, Macarena Santiago, Iván Surge, Guadalupe Venanzi y María Eugenia Verellén. Código: 03/D305
25 años de la Revista Espacios en Blanco: Actividades
En el marco de la celebración de los 25 años de la Revista Espacios en Blanco -NEES/FCH/UNICEN-, docentes/investigadores, estudiantes y graduados de las carreras de Ciencias de la Educación y Educación Inicial -agrupados en los programas/proyectos de investigación del NEES- participaron en la construcción colectiva de una agenda de trabajo durante el transcurso del año 2019. Dicha agenda, anclada institucionalmente en distintas Secretarías de la Facultad, se propone trabajar -desde la articulación entre diferentes actores de la comunidad académica de ésta como de otras universidades, organizaciones sociales y educativas de Tandil- alrededor del eje “Educación Pública: democracia, derechos y justicia social”.
Dicha agenda se estructura en dos momentos de trabajo a desarrollarse a lo largo de 2019:
En esta línea de trabajo, el Grupo de Investigación que estudia los Procesos de Formación y Evaluación en la Universidad, integrado por un conjunto de docentes e investigadores dedicados a la formación de futuros/as profesores/as en la Facultad de Ciencias Humanas, planificó una serie de paneles a realizarse en los meses de mayo, junio y septiembre.
Los encuentros previstos tienen como propósito generar un espacio de intercambio entre actores de los Institutos Superiores de Formación Docente y Técnica (ISFDyT) y de la Universidad con un doble propósito: por un lado, propiciar una instancia formativa para los estudiantes de las carreras de la Facultad; por el otro, organizar un espacio democrático, con la participación de una pluralidad de actores (personal directivo, profesores y estudiantes) que permita la producción de conocimiento de manera colaborativa a fin de promover acciones de reconocimiento mutuo y futura colaboración. En este sentido, se priorizó la organización de paneles con invitados de la Universidad y de los ISFDyT con instancias de reflexión destinadas al intercambio de los participantes.
Los temas elegidos para su abordaje en cada uno de los paneles se enmarcan en los problemas abordados por los integrantes del proyecto de investigación y en las áreas de formación de futuros profesores y profesoras de la Facultad de Ciencias Humanas en las que se ejerce la docencia. Asimismo, se trata de cuestiones relevantes para la definición de políticas académicas en los diferentes sectores de la educación superior universitaria que confluyen en la formación de profesores y profesoras.
“¿Qué hay de infancia al aproximarnos de pensamientos africanos y afrodiaspóricos?” A partir de ese interrogante, el pasado miércoles 22 se llevó a cabo en el SUM del Pabellón II del Campus Universitario la charla abierta “Infancia es cuando se es pequeño y grande”: Por una formación docente infantil y denegrida. La misma estuvo a cargo de la pedagoga Camila Machado de Lima, miembro del equipo de investigación de Prácticas Educativas y Formación de profesores (GPPF/UNIRIO/BRASIL) y Profesora de Educación Infantil en el Colegio Pedro II.
A partir de la reconstrucción de sus experiencias de investigación y ejercicio de la profesión docente, Camila convocó a buscar en la recuperación de las tradiciones, pensamientos y cosmopercepciones africanas y afrodiaspóticas, otras formas de habitar infancia como modo de existencia y de humanidad. Si infancia, en el sentido filosófico, está en el tránsito entre errancias, preguntas, caminos y otras dimensiones temporales y de lenguaje; si infancia está, en sentido agambeniano, en lo que se puede nombrar como “nuestra patria original” y nos mantiene en viaje rumbo a la infancia; si la fuerza de la infancia está en su potencia inaugural, como una “figura del comienzo”, de acuerdo con Larrosa; nos parece que la infancia nos lleva hacia otros territorios. Quizá, uno de los caminos para “infantilizar” la educación sea dislocarse, moverse, hacia otras percepciones, aquellas no legitimadas por los cánones establecidos. En otras palabras, tal vez afirmar la educación y la formación docente como posibilidades abiertas al riesgo y a la aventura de ingresar en pensamientos, palabras, imágenes y lenguajes que hagan la infancia más grande. En esta discusión se apuesta por ennegrecer caminos, o sea, tornarlos negros, acercarse de una afroperspectiva para repensar las prácticas educativas y epistémicas. Tornarlos negros como un modo contrahegemónico en donde lo correcto parecería ser lo blanco, nítido, claro, transparente. De allí que, “ennegrecer” es resignificada epistemológica y positivamente para defender y afirmar otras maneras de pensar la infancia, pensarla como revitalización, invención y camino para una educación antirracista.
Como parte de esta propuesta, al finalizar la actividad, la pedagoga realizó la donación a la Biblioteca Central de la UNICEN de un ejemplar del libro “Inovação ancestral de mulheres negras: táticas e políticas do cotidiano”, “como recuerdo por la potencia de las voces de mujeres negras que aquí escriben”.
Con motivo de celebrarse el pasado 7 de mayo el 100º aniversario del natalicio de Eva Perón, el hall de la Facultad de Ciencias Humanas se vistió con una muestra fotográfica denominada “Eva Perón. 100 años”, en su homenaje.
La misma fue inaugurada el jueves 23 a las 14 hs, con presencia de integrantes de todos los claustros de la FCH y la UNICEN. Posteriormente se desarrolló una charla-debate con las intervenciones de la Dra. Lucía Lionetti (IEHS-IGEHCS-CONICET-FCH-UNICEN) en una exposición denominada “Antes de que lo personal fuera político. La proyección de Eva como mujer, esposa y militante en la arena pública”, y la Dra. Margarita Sgró (NEES-FCH-UNICEN) cuya disertación se tituló “Eva Perón: la justicia social como eje de la política”.
La muestra, organizada por la Secretaría de Extensión y Transferencia de la FCH, exhibe reproducciones de fotografías que dan cuenta de la figura histórica de Eva Perón en cuatro dimensiones de su vida: como militante, como compañera de Juan D. Perón, como mujer y como mito, revalorizando su compromiso con la causa política y los derechos sociales de los más vulnerables entre las que incluyó también a las mujeres. Para su implementación se ha contado con la colaboración del Museo Evita (CABA), del Museo del Militante “Eva Duarte de Perón” (Benito Juárez), las compañeras del PJ-Tandil, el Archivo Histórico Digital Comunitario (IGEHCS – FCH/UNICEN-CONICET) y el Programa Radial “Crónica Anunciada” (Juan Amorín-Futurock FM).
El 22 de mayo en la Sala de Videoconferencia de Biblioteca Central se llevó adelante la Mesa de profesionales “El docente reflexivo como investigador de su práctica”.
La misma estuvo organizada por las Dras. Valeria D’Agostino y Vanesa Gregorini de la Cátedra de Didáctica de la Historia y Práctica de la Enseñanza (Carrera de Historia-FCH) y miembros del CIEP (FD/FCH/UNICEN). El objetivo de la Mesa de Profesionales fue reunir docentes con trayectorias variadas en distintos niveles de enseñanza y alumnos que se encuentran cursando el profesorado en Historia en la Facultad de Ciencias Humanas y en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 10, con el objetivo de generar un espacio de diálogo, intercambio y construcción de saberes en torno al ser docente.
En esta oportunidad, los profesores invitados fueron la profesora Patricia Gavazza (ES N°10, Técnica N°2, ES N°13), Natalia Cuchán (ISFDyT N°10) y Luciano Barandiarán (Facultad de Ciencias Humanas-Facultad de Arte UNICEN) quienes dialogaron con los alumnos sobre su experiencia y recorrido docente, las características y desafíos de la enseñanza en general y de la Historia en particular.
El martes 21 de mayo se llevó adelante una nueva actividad de la Cátedra Libre de Género, Sexualidades y Violencia, en el espacio del Jardín de Infantes “Dr. Osvaldo Zarini”.
El encuentro estuvo centrado en las políticas y herramientas legislativas referentes a los derechos sexuales no reproductivos y en las disidencias sexuales y sus definiciones identitarias como colectivo.
Disertaron la Lic. Virginia Arhex y el Lic. Matías Álvarez. Asimismo, se desarrolló el Taller de Transferencia de Género a cargo de las estudiantes Camila Lorusso, Sol Orellana y Melisa Zubillaga.
El cierre de la Cátedra se celebrará el día martes 28 de mayo a las 18 hs en Aula Magna (Pinto 399). En el encuentro se abordará el nuevo proyecto de Ley de Interrupción Voluntaria del Embarazo (IVE) que se presenta el mismo día en el Congreso de la Nación, en correlato con el Día Internacional de Acción por la Salud de las Mujeres. El texto completo del proyecto de ley puede consultarle en este enlace: http://www.abortolegal.com.ar/proyecto-de-ley-presentado-por-la-campana/
Consultas: capacitaciones@fch.unicen.edu.ar
Variadas y fructíferas fueron las actividades de intercambio realizadas entre el 19 de marzo y el 16 de abril en las Universidades de Valencia y Autónoma de Madrid por la profesora e investigadora del NEES de la Facultad de Ciencias Humanas, Dra. Andrea Díaz.
La docente fue Invitada especialmente por el Doctorado en Educación de la UV para brindar una conferencia sobre educación, ciudadanía y derechos humanos. La misma se desarrolla en el marco del convenio que el programa de postgrado mantiene con el gobierno italiano. Asimismo fue convocada a formar parte del tribunal de lectura pública de tesis doctoral y aprovechó la estancia para realizar actividades de investigación y vinculación institucional.
Se presentó a la FCH, las líneas de investigación del NEES, la Revista Espacios en Blanco y el II Encuentro Internacional de Educación “Educación Pública: democracia, derechos y justicia social”. También se realizaron entrevistas con profesores de ambas universidades españolas, destacándose el encuentro con el Dr. Javier Murillo, director del Grupo de Investigación Cambio Educativo para la Justicia Social de la Universidad Autónoma de Madrid y coordinador de la Cátedra UNESCO de Educación para la Justicia Social.
Debido al paro general previsto para el próximo 29 mayo, la fecha de realización del Workshop “Saberes, discursos y prácticas en la temprana modernidad (S. XV – XVIII)” se posterga para los días 5 y 6 de junio 2019.
Organizado por el Centro de Estudios Sociales en América Latina (CESAL/FCH/UNICEN) y la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC) esta actividad se llevará a cabo en la Biblioteca Central del Campus Universitario, sede Tandil.
Docentes, graduadxs, estudiantes y nodocentes de la FCH participaron activamente el pasado 17 de mayo de la EXPO-UNICEN 2019. La misma se realizó en instalaciones del Centro Cultural Universitario (CCU) de la UNICEN contando con una gran concurrencia de estudiantes de los últimos años de escuelas secundarias de Tandil, Lobería, Balcarce, Olavarría, Saladillo, Bolívar, Benito Juárez, Mar del Plata y Rauch, superando la presencia de 1.800 personas entre alumnxs, directivos y docentes.
La FCH colaboró con la organización general, llevada adelante por la Secretaría de Relaciones Institucionales y otras facultades, mediante propuestas de difusión preliminar a través de las redes sociales, la gestión de piezas comunicacionales y la planificación e implementación de una charla motivacional.
La apertura del evento fue encabezada por el vicerrector de la UNICEN, Dr. Marcelo Aba, la Secretaria Académica, Prof. Mabel Pacheco, y el Secretario de Relaciones Institucionales, Lic. José María Araya, quienes destacaron la participación de las secretarías de Rectorado en coordinación con las facultades y escuelas de las distintas sedes y subsede en la organización de la muestra.
Acto seguido, la Prof. Mercedes Baldoni de la Facultad de Ciencias Humanas, el M.V Pablo Sanzano de la Facultad de Ciencias Veterinarias, el Prof. Pedro Sanzano de la Facultad de Arte y Carlos Po de la Secretaría de Bienestar Estudiantil de la UNICEN, ofrecieron una charla motivacional en la que reflexionaron sobre las diferentes situaciones cotidianas que deben afrontar los estudiantes a la hora de elegir la carrera de su futuro. Esta reflexión continuó con la participación de Proyecto Mondo quienes a través del humor y la improvisación representaron dichas situaciones.
Paralelamente, Humanas recibió a los estudiantes en su tradicional Stand, en el cual se ofreció información, folletería y asesoramiento sobre la oferta académica. Además, los estudiantes participaron completando acrósticos de las carreras de grado conociendo, de esta forma, los contenidos básicos de cada una. Dichos acrósticos fueron elaborados por los consejos de carrera.
Por otro lado, se llevó cabo el taller denominado: “Descubrí tu lugar desde las Ciencias Humanas” con el objetivo de propiciar la reflexión sobre diversas problemáticas de la ciudad desde las especificidades de los objetos de estudio de cada una de nuestras carreras. De esa manera, a pequeños grupos confirmados por estudiantes, se les ofreció una parte del plano de la ciudad con fotografías para reflexionar sobre las mismas desde sus ideas previas de las carreras, bajo la coordinación de referentes de cada una de ellas. Tanto en el stand como en los talleres implementados hubo gran afluencia de estudiantes interesados en la oferta académica de nuestra institución. Tanto a la mañana como a la tarde, se logró una alta participación de los jóvenes, que se mostraron entusiasmados y destacaron la importancia de haber concretado un momento de interacción, entre docentes y futuros ingresantes universitarios.
Guiada al campus para las Escuelas foráneas, a cargo de estudiantes de la carrera de Turismo.
Luego, alrededor de diez estudiantes de la carrera de Turismo de la FCH colaboraron en la recepción de los contingentes en su llegada al CCU. Mientras que cerca de 12 alumnxs realizaron una visita guiada al Campus Universitario para alrededor de 210 estudiantes de las escuelas que venían de otras ciudades y deseaban emprender el recorrido.
Cabe destacar el alto compromiso de todxs los integrantes de los Consejos de Carreras quienes colaboraron en la planificación previa y la puesta en marcha de todas las actividades propuestas desde la FCH.
Finalmente, un especial reconocimiento a lxs docentes, nodocentes, estudiantes y graduados que desde la Secretaría de Extensión y Transferencia, la Secretaría Académica y el Área de Comunicación Estratégica pusieron todo el empeño para que la FCH tuviera una notable intervención en la EXPO-UNICEN 2019.
Cabe mencionar que también participaron en los stands las distintas facultades de todas las sedes de la UNICEN junto al Departamento de Lenguas, el Programa Nexos, el Consejo Editorial, la Secretaría de Bienestar Estudiantil y la Universidad Barrial que ofrecieron muestras interactivas, talleres de orientación vocacional. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de visitarlas instalaciones de Abra TV. A su vez, se hicieron transmisiones en vivo desde la radio UNICEN y a través del RUN, entre otros medios de comunicación que se acercaron al Centro Cultural Universitario.
Equipo Organizador de la UNICEN y todas sus unidades académicas
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