Se llevó a cabo en forma presencial el pasado 22 de Marzo en la ciudad de Tandil la  Mesa de debate y presentación del libro “Empleo Estatal, procesos de trabajo y reproducción del capital. Trabajo Social en tiempos de precarización” recientemente lanzado por la Editorial local Puka editora.  La autora es la Dra. Fiorella Cademartori, que ha sido becaria de CONICET del Grupo de Investigación y Acción social de la Facultad de Ciencias Humanas (GIAS). Acompañaron en la  mesa debate la Dra. Andrea Oliva y la Lic. María Cecilia Pérez, integrantes del GIAS. La actividad convocó a profesionales y estudiantes de Trabajo Social que se reunieron en la sala del Consejo Superior de la UNICEN.

En los meses de febrero y marzo se llevó adelante el Curso de Ingreso en nuestra Facultad. Como todos los años dimos la bienvenida y acompañamos a una nueva cohorte de jóvenes y adultos/as que eligen formarse en las Ciencias Humanas.

Este año afrontamos el desafío de volver a la presencialidad plena. Toda la comunidad de la FCH se puso en marcha para garantizar las condiciones sanitarias, físicas, tecnológicas y pedagógicas que garantizaran el cuidado y la formación de nuestros/as ingresantes.

Tras dos años de virtualidad en lo que compete a la formación académica de nuestros/as estudiantes, como Equipo Permanente de Ingreso nos dimos los espacios de discusión y debate para organizar y llevar adelante un Curso de Ingreso que promueva no solo las prácticas de estudios propias del ámbito universitario, sino un espacio de acompañamiento de las trayectorias educativas en donde se contemplen las diversas situaciones luego de una crisis epidemiológica como la que atravesamos como sociedad.

En este marco, fue fundamental el rol del equipo de Tutores Estudiantiles Pares que por primera vez desarrollaron tareas específicas durante el ingreso. Si bien el proyecto lleva poco tiempo de implementación, en el corto plazo, podemos dar cuenta y valorizar el trabajo de estudiantes pares con el fin de promover la ciudadanía universitaria y el acompañamiento a los/las ingresantes en su primer encuentro con la formación superior universitaria.

En esta oportunidad tuvimos 484 pre-inscriptos/as a nuestras carreras de grado presenciales, de los cuales hicieron efectiva su incorporación a las cursadas del Programa de Ingreso 353 estudiantes. Como todos los años, muchos/as jóvenes eligen nuestra unidad académica para su formación de grado, pero consideramos que en el paso por nuestro ingreso debe significar una instancia de confirmación y de re-elección de su tramo formativo.

Durante las cinco semanas intensivas de cursada, los/las ingresantes accedieron a conocer los rasgos generales de los debates que hacen a las Ciencias Sociales y a tener una aproximación al objeto de estudio de la carrera elegida, futuras inserciones profesionales, y desarrollos de investigaciones presentados por graduados/as y tesistas.

Para cumplir con estos propósitos los equipos de cada uno de los módulos (conformados por docentes y auxiliares estudiantes) previeron, además de las cursadas, otras propuestas tales como: jornadas académicas y entrevistas con graduados para acercarlos a los diversos perfiles profesionales. Estas actividades contaron con una fuerte presencia de los Consejos de las Carreras haciendo aportes sustanciales para trabajar sobre dichos perfiles así como otras cuestiones que hacen a la particularidad de cada una de ellas.

El día 3 de marzo a través de la plataforma de Youtube se llevó a cabo una charla organizada por el IGEHCS UNCPBA/CONICET, la Cátedra Libre Género Sexualidades y Violencia, la Secretaría de Extensión y Transferencia y la Secretaría de Investigación y Posgrado de la FCH en la que participaron la Dra. Mirta Lobato, la Lic. Florencia Marino y la dirigente gremial Marta Testa.
Fue dirigida a la comunidad en general en el marco de las actividades por el 8M.
Ver Transmisión aquí: https://www.youtube.com/watch?v=Ce0xk2bOtAw

La revista Plaza Pública comunica la apertura de la convocatoria para el envío de trabajos para el número correspondiente a julio de 2022. En esta ocasión el tema central que proponemos es: Pobreza y Cuestión Social en tiempos de Covid-19: debates, resistencias y perspectivas.

Además, la revista recibe artículos para ser incorporados en las distintas secciones: entrevistas, trabajos de estudiantes y fin de ciclo, experiencias profesionales y reseñas de libros y eventos académicos en la que pueden participar estudiantes, graduadxs y docentes.

 Fecha límite para la recepción de artículos: 05/05/2022

Las normas editoriales y directrices para autorxs pueden ser consultadas aquí

Contacto: revistaplazapublica@fch.unicen.edu.ar

Se admitirán trabajos realizados por estudiantes, graduados/as, docentes e investigadores/as de Trabajo Social en particular y de las Ciencias Sociales en general.

Se podrán publicar trabajos originales de:

• Avances de investigación,
• Síntesis de trabajos finales de grado y/o posgrado,
• Trabajos realizados por estudiantes en el marco de sus trayectorias educativas,
• Reflexiones desde las prácticas profesionales,
• Entrevistas,
• Reseñas de libros y eventos académicos.

Plaza Pública tendrá las siguientes secciones:

• Tema Central, difundido por el Equipo Editorial para cada convocatoria semestral.
• Dossier, los cuales serán coordinados por lxs integrantes de los Grupos/Núcleos de Investigación en los que participan docentes de la Carrera de Trabajo Social.
• Debates, incluirá discusiones sobre variados temas que hacen a la socialización de reflexiones, producciones y debates sobre la realidad social, las Ciencias Sociales y el Trabajo Social no comprendidos en las otras secciones.
• Entrevistas propone la recuperación de entrevistas de interés para el Trabajo Social y las Ciencias Sociales.
• Trabajos de Estudiantes y Fin de Ciclo propone un espacio de divulgación y pertenencia tanto para estudiantes como para graduados/as recientes. Desde la cual puedan impulsarse y socializarse nuevas reflexiones, hallazgos, discusiones y debates en torno al Trabajo Social, la formación profesional y los procesos sociales.
• Experiencias Profesionales propone afianzar instancias de articulación entre Revista, trayectorias formativas y profesionales, avanzando en una política de escritura, debate y circulación de reflexiones profesionales. Aportando a la construcción de un espacio de divulgación y pertenencia para graduados/as que no necesariamente mantienen un vínculo regular con el ámbito académico-universitario.
• Reseñas de Libros y Eventos Académicos invita a graduados/as, docentes, estudiantes e investigadores/as a compartir reseñas de libros y eventos académicos recientes que sean de interés para el Trabajo Social y las Ciencias Sociales.
• Novedades, se enriquecerá con aportes de lectores/as, difusión de eventos, propuestas de formación, posicionamientos de los diferentes claustros, etc.

Participación del CEDI en el “IX encuentro nacional y VI latinoamericano sobre ingreso universitario. San Luis. La Educación Superior como Derecho: sentidos, prácticas y apuestas para una agenda de Ingreso y Permanencia en las Universidades Públicas”.

El pasado 29 de marzo, las Profesoras Laura Gramuglia y Silvina Saad participaron como expositoras en el mencionado encuentro. Su ponencia se enmarcó en el eje 2 “Avatares de las prácticas pedagógicas para promover la habitabilidad universitaria”, y se tituló “Herramientas digitales para promover la autoevaluación como proceso formativo para potenciar el aprendizaje”.

Con dicho trabajo, se presentó el curso de capacitación para estudiantes desarrollado en 2020 y 2021 con esta temática, remarcando la importancia de formar a las y los estudiantes en relación a la posibilidad de participar y construir procesos de autoevaluación, en términos formativos, como estrategia poderosa para enriquecer sus propios procesos de aprendizaje. Visibilizando así, a la evaluación como oportunidad para aprender.

En esta presentación se remarcó también que, si bien este curso nace desde la línea “Capacitaciones” del Centro Educativo Digital (CEDI) de la Facultad de Ciencias Humanas UNICEN, lo hace acompañando las intenciones del Programa Ingreso, Permanencia y Graduación (IPG), anclado en la Secretaría Académica de la FCH, como estrategia pedagógica-institucional de acompañamiento para fortalecer la calidad de la permanencia universitaria.

Las docentes involucradas en esta experiencia valoran enormemente los intercambios logrados en el encuentro, destacando la gran tarea que queda por delante en relación a la necesidad de incrementar la ponderación de las áreas ingreso, permanencia y graduación dentro de Humanas Virtual con la intención de profundizar la garantía del derecho a la educación de las y los estudiantes que realizan sus carreras de grado desde la modalidad a distancia.

Del 21 de febrero al 28 de marzo del corriente año se llevó a cabo el Curso de Ingreso de Humanas Virtual del Centro Educativo Digital (CEDI) -FCH-UNICEN. El mismo contó con más de 360 nuevos/as ingresantes a los Ciclos de Licenciatura de modalidad a distancia en Ciencias de la Educación, Educación Inicial, Historia, Geografía, Gestión Ambiental y Turismo Sustentable. A través de esta instancia, se favoreció un acercamiento a la formación académica con la mirada puesta en las especificidades de los alcances de una licenciatura, ofreciendo una primera aproximación a la modalidad educativa a distancia en entornos virtuales y a la experiencia de transitar la universidad.

Regularizado por el nuevo Reglamento General del Curso de Ingreso para las carreras de grado -modalidad a distancia- (Res. CA Nº 470/21), el Curso de Ingreso se conformó por dos módulos: El Módulo General y el Módulo Específico por Carrera, que se desarrollaron en paralelo.

El Módulo General denominado “Aprender en entornos desafiantes (AED)”, propuso un acercamiento a aquellas cuestiones vinculadas a la ciudadanía universitaria y a las características, implicancias y estrategias para aprender en entornos virtuales. Se desarrolló en modalidad virtual y se organizó en tres unidades temáticas con propuestas de actividades donde se combinaron las interacciones sincrónicas y asincrónicas. 

La primera unidad, denominada “Socialización. Primeras interacciones” reunió diversas actividades para propiciar las primeras aproximaciones al espacio virtual, promoviendo fundamentalmente la socialización: apuntando a que los/as ingresantes se presenten, conozcan, interactúen y formen lazos para empezar a estudiar y acompañarse durante todo el proceso de aprendizaje. Asimismo, se propuso que los/as estudiantes identifiquen las distintas posibilidades que el entorno educativo ofrece en términos comunicacionales.

La siguiente unidad, denominada “Introducción a la ciudadanía universitaria”, permitió abordar algunas cuestiones necesarias para transitar la universidad y clarificar aspectos básicos acerca de la organización y funcionamiento de la Facultad de Ciencias Humanas; particularmente del Centro Educativo Digital (CEDI) que forma parte de la misma. Para eso, se presentaron diversos materiales audiovisuales e hipermedia donde se explicaban la organización de la FCH, del CEDI y también las características del requisito del idioma para los Ciclos de Licenciatura de Humanas Virtual. Además, se llevó adelante un encuentro sincrónico –mediante videoconferencia– con miembros del área administrativa del CEDI donde las/os ingresantes pudieron plantear preguntas y resolver dudas acerca de diversas gestiones administrativas y académicas. El CEDI agradece la colaboración de Mónica Blanco –Decana de la FCH-UNICEN-, David de Nardo -Co-coordinador del CEDI-, María Marta Recalde –Área Administrativa del CEDI-, Carlos Couayrahourcq y María Inés Irusta –profesores de la cátedra de Lengua Francesa-, Claudia Cañedo, Carolina Barandiaran, Luciana Demeo Fanchi y Rocío Holgado –equipo docente de la cátedra de Lengua Inglesa-. 

Transitando el cierre del curso, la tercera unidad denominada “Aprender en entornos virtuales” invitó a las/os ingresantes a poner en palabras algunas reflexiones sobre los entornos virtuales de aprendizaje y las implicancias de estudiar y aprender a través de las tecnologías digitales como mediadoras, enfatizando en la posibilidad e importancia de formarse como estudiantes autónomos/as. 

Respecto al Módulo específico por Carrera, en el mismo los/as ingresantes se encontraron con docentes y compañeros/as del Ciclo de Licenciatura elegida y trabajaron temáticas afines al alcance y perfil del egresado de cada carrera. 

Por último, como dispositivo pedagógico de apoyo y acompañamiento a los/as nuevos estudiantes, desde el Área Pedagógica del CEDI-FCH-UNICEN, se les ofreció acceso al aula virtual titulada “GPS para el estudiante”. Este espacio funciona a modo de punto de encuentro entre las diferentes carreras y donde se disponen diferentes recursos e información útil para orientar a los/as cursantes en el proceso de reconocimiento como estudiantes en la modalidad y en su familiarización con el entorno virtual donde desarrollarán sus estudios.

De esta manera, a partir de los tres espacios diferenciados propuestos por el CEDI-FCH-UNICEN, los/as ingresantes pudieron no solo explorar la plataforma Moodle -medio a través del cual interaccionarán a lo largo de la carrera- sino también asumir nuevos desafíos, compromisos, prácticas y estrategias, reflexionando críticamente en ese proceso de aprendizaje.

El CEDI-FCH-UNICEN agradece a los equipos docentes que participaron del dictado y felicita a los/as nuevos/as ingresantes por haber finalizado el Curso de Ingreso de Humanas Virtual.

Se encuentra abierta la convocatoria para el envío de reseñas a ser publicadas en la Primera Edición del Anuario del Observatorio de educación mediada por tecnología del Centro Educativo Digital (CEDI), perteneciente a la Facultad de Ciencias Humanas (FCH) de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN).
El Anuario es una publicación periódica digital e hipermedia, que surge en el marco de la “Línea de investigación, asesoramiento y apoyo a la divulgación de conocimiento” del CEDI, aprobada por la Res. CA N°185/20. En su interior, presenta una compilación de los informes de investigación, entrevistas a diferentes actores de la comunidad académica y contribuciones presentadas en relación a diversos proyectos u obras vinculadas a la temática de la educación mediada por tecnologías en la FCH-UNICEN.
La convocatoria para enviar las reseñas se encuentra abierta de manera continua y todas aquellas reseñas enviadas antes del 09/05/22 serán publicadas en el Primer Número del Anuario.
Se aceptarán reseñas correspondientes a libros, capítulos, artículos o tesis (grado o posgrado) cuyas temáticas estén vinculadas a la educación mediada por tecnologías en la FCH-UNICEN.
Para más información acerca de las pautas de presentación y envíos, comunicarse vía email a: investigaciones.cedi@fch.unicen.edu.ar

En el mes de noviembre se llevó a cabo la XIX Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología organizadas por la SECAT-UNICEN, en la que la Facultad de Ciencias Humanas participó con las siguientes actividades:

▶ 16/11 09:00hs. Muestra “De cerca. Documentos, revistas y fotografías del Centro de Documentación de Geografía, Historia y Ciencias Sociales”. Muestra/exhibición. Se trata de una muestra del material que posee el Centro de Documentación de Historia, Geografía y Cs. Sociales (CeGEHCS). Se prevén esos días de muestra para difundir el material, pero también para generar una campaña para acercar donaciones de material o préstamos para digitalizar. Estuvo dirigida al público general con aforo en las instalaciones del IHES-FCH-UNICEN. El CeGEHCS tiene su origen en el Programa Institucional Archivo Histórico Digital conformado originalmente en 2013, reorganizando las agrupaciones documentales compuestas a partir de ahora por los Núcleos Audiovisual, Documental y Hemerográfico. El primero de ellos tiene como objetivo la puesta en valor de fotografías y archivo audiovisuales de la región del centro de la Provincia de Buenos Aires recogiendo el trabajo realizado por la Fototeca Digital de Ciencias Humanas y el Archivo de Historia Oral de Ciencias Humanas. El segundo de los núcleos se encuentra compuesto de fondos y colecciones documentales de historiadores como Juan Carlos Grosso y Federico Lorenz entre otros, así como de recientes donaciones recibidas de la trayectoria del Movimiento de Sacerdotes por el Tercer Mundo entre otras agrupaciones de menor volumen. Finalmente, el Núcleo Hemerográfico reorganiza colecciones de publicaciones periódicas de circulación masiva provenientes de la Hemeroteca del Instituto de Estudios Histórico-Sociales Prof. Juan Carlos Grosso (IEHS) y de otras colecciones de reciente ingreso al CeGEHCS a partir de diferentes donaciones. Dentro de ellas encontramos las colecciones de las revistas Criterio, Panorama, Primera Plana, Todo, Extra y El Periodista de Buenos Aires entre otras.

▶ 17/11 10:00hs. Lanzamiento Micro video de presentación del CIEP | FCH | UNICEN. En el micro video se resumen las principales líneas de investigación del CIEP UNICEN y los proyectos en curso. Se muestra la articulación de investigación, extensión y docencia, dando cuenta de los puentes de la ciencia con la sociedad, como a partir de su diagnostico y conocimiento se pueden construir herramientas para su mejora. El CIEP es un núcleo de dependencia múltiple, radicado en las Facultades de Derecho y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires y creado por Resolución del Consejo Superior Nº 4744 del 29 de agosto de 2012. Está conformado por un grupo de investigadores especializados en diversas áreas de las ciencias sociales (historia, ciencia política, geografía, administración pública y derecho, entre otras) que se han propuesto abordar, desde una perspectiva interdisciplinaria, el estudio de la realidad social argentina poniendo particular atención en la relación Estado, Actores Sociales, Territorio y Derecho. Son objetivos centrales del CIEP la formulación y ejecución de proyectos de investigación interdisciplinarios así como el desarrollo de actividades vinculadas a la docencia, extensión y transferencia en el área de las problemáticas mencionadas. YouTube FCH: https://bit.ly/3qHLfWC

▶ 17/11 16:00hs. Brócolis, antenas, multibandas y finanzas. ¿Emparentados matemáticamente? Estuvo a cargo de la tesista María Victoria Carro Artigue y la Dra. María de los Ángeles Fanaro, investigadora del CONICET y del Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES) de la FCH-UNCPBA. La idea fue mostrar, mediante recursos audiovisuales y en un lenguaje ameno y de divulgación, para estudiantes y profesores de la escuela secundaria, la potencialidad de la geometría fractal en su función de modelización de las formas y el comportamiento de tres objetos y situaciones aparentemente diferentes como lo son el brócoli, las antenas y las finanzas, recuperando así la funcionalidad de la Matemática en la vida cotidiana. YouTube FCH: https://bit.ly/3FfXXQo

▶ 19/11 16:00hs. III Censo de Organizaciones de la Sociedad Civil de Tandil. I Censo Regional de Organizaciones de la Sociedad Civil – Tandil – Azul – Olavarría. El relevamiento abarca la totalidad de organizaciones sociales existentes en el territorio delimitado: la ciudad de Tandil, la ciudad de Olavarría y la ciudad de Azul. El trabajo propuesto permitirá re-conocer las características y las prácticas del mundo de las organizaciones sociales. Se realiza en el marco de los “Censos de Organizaciones de la Sociedad Civil de Tandil”, organizados por el PROIEPS (Programa de Investigación y Estudio sobre Política y Sociedad-FCH-UNICEN). En este estudio se realizó un análisis del universo de Organizaciones, de asociaciones y organizaciones sociales (incluidas las fundaciones) existentes en el territorio delimitado. Constituye un campo de la esfera pública no gubernamental, compuesto por una gama de actores y formas de organización con determinadas visiones sociales y formas de acción social. De esta manera, en términos generales podemos señalar que con la amplitud de la denominación “organizaciones de la sociedad civil” estamos considerando un universo muy extenso y heterogéneo de instituciones sociales no gubernamentales orientadas hacia el denominado “bien común”. Los resultados nuevamente se pondrán a disposición de las organizaciones sociales, actores centrales de la dinámica social local. Entendemos que visibilizar las organizaciones implica reconocerlas en el trabajo cotidiano que realizan en la construcción local. En la charla se compartieron las dimensiones del relevamiento, la metodología de desarrollo y el alcance del mismo. YouTube FCH: https://bit.ly/3ng5TuW

El pasado 9 de noviembre se realizó a través de la plataforma de google meet, una charla informativa sobre la convocatoria de Becas EVC CIN (estímulo a las vocaciones científicas), la misma fue organizada conjuntamente  por el Área de graduación del programa IPG, el Centro de Estudiantes de la FCH, la Secretaría de Investigación y Posgrado y SECAT.

La actividad contó con 25 asistentes aproximadamente de diferentes carreras de la FCH y de otras unidades académicas de la UNICEN. La charla se inició con la presentación  de representantes del IPG Daniela Eizaguirre y Yesica Amaya , y de la Secretaría de Investigación y Posgrado Dra. Marina Adamini, y la presentación de la Dra. Sol Herrero quien se explayó sobre las características de la convocatoria y requisitos para la postulación. Posteriormente tomaron la palabra Ailen Carbajo, estudiante avanzada de la carrera de Relaciones Internacionales y ex- becaria CIN y la Dra. Elizhabet López Bidone quienes plantearon desde sus roles de becaria y Directora algunas herramientas y consejos a tener en cuenta en presentaciones de estas características.

Esta ocasión fue una instancia propicia para el intercambio entre estudiantes avanzados y avanzadas, y  permitió dar continuidad a esta iniciativa que tiene como propósito acercar y estimular las inserciones en investigaciones de las y los estudiantes.

Por último, es importante destacar que a partir de estas acciones sostenidas en el tiempo y en articulación con diferentes espacios institucionales de la FCH y de la UNICEN, es posible observar el notable interés de los y las estudiantes, ya que en la convocatoria 2021 la Facultad de Ciencias Humanas ha sido la unidad académica con mayor número de postulaciones de la UNICEN.