El Área de Graduación del Programa de Ingreso, Permanencia y Graduación de la Secretaría Académica informa que el sábado 4 de diciembre se concretó en la Biblioteca Central Campus Universitario – Sede Tandil la 156° Colación de Grados en la que participó la Facultad de Ciencias Humanas.

En este esperado acto, participaron alrededor de 130 graduadxs de las distintas ofertas académicas de grado y posgrado, presenciales y virtuales de la Facultad de Ciencias  Humanas.

Durante la ceremonia, el Licenciado en Historia Emiliano Dicósimo despidió con un comprometido discurso a sus compañerxs graduadxs. Seguidamente, hizo uso de la palabra la Videdecana de la FCH, Mag. Roxana Banda Noriega, refiriéndose especialmente al esfuerzo realizado por todos los claustros para concretar la entrega de los títulos en este contexto tan particular. Continuando con los discursos, la Vicerrectora de la UNCPBA Prof. Alicia Spinello también saludó a los graduadxs, destacando que había tenido el honor de recibirlos como Decana y hoy los despedía desde su rol como Vicerrectora de la Universidad; a continuación procedió a leer las distintas fórmulas  para realizar  la jura. Seguidamente se entregaron los correspondientes diplomas, así como las menciones por mejor promedio.

¡¡¡Felicitaciones a nuestrxs graduadxs!!! Desde el Área de Graduación queremos ofrecernos como puente entre ustedes y la FCH para proyectar estudios de especialización o posgrado, para presentaciones a becas, para vuestra/s próxima/s o futura/s inserción/es profesional/es, así como para seguir ideando acciones en post  de fortalecer el vínculo entre la facultad y la sociedad.

Nuestros contactos: 

Para los alumnxs carreras presenciales: areagraduacion@fch.unicen.edu.ar
Profesoras Yesica Amaya y Daniela Eizaguirre

Para los alumnxs carreras virtuales:cedi@fch.unicen.edu.ar o lvgramu@fch.unicen.edu.ar
Profesora Laura Gramuglia

Oficina Posgrado: sinvest@fch.unicen.edu.ar 

Para solicitar fotos: Walter De Pian astralfotovideo@gmail.com 

En el marco del Programa de Ingreso, Permanencia y Graduación de la Secretaría Académica de la FCH y en base a un trabajo articulado entre el Área de Graduación de las carreras de grado de modalidad presencial y de modalidad a distancia (Humanas Virtual), se desarrolló entre el 12 de octubre y el 17 de noviembre el Taller Planteo y estructuración de la tesis de grado: aportes para su escritura, a cargo de la Dra. Julia De Diego. 

La propuesta surgió a partir de manifestaciones de estudiantes, quienes canalizaron la necesidad de contar con capacitaciones sobre escritura de tesis, las cuales fueron escuchadas y valorizadas por el equipo de trabajo del Área de Graduación. A estas demandas específicas, se sumaron un cúmulo de necesidades detectadas a partir de distintos diagnósticos realizados durante los últimos años sobre la temática y del acompañamiento sistemático a tesistas de grado, tanto en la modalidad presencial como a distancia.

En este marco, las docentes a cargo del Área Graduación, Profesoras Laura Gramuglia, Daniela Eizaguirre y Yesica Amaya, convocaron para el desarrollo del taller a la Dra. Julia De Diego, quien ya se venía desempeñando en propuestas afines en las carreras de posgrado de la FCH.

El taller fue organizado en 4 ejes de trabajo: 1) La escritura de la tesis de licenciatura, problemas y desafíos; 2) El planteo de la tesis: tema, problema, objetivos y estado del arte; 3) El desarrollo de la investigación: teoría, metodología y capítulos de análisis; 4) La estructura de la tesis.

La propuesta de trabajo, organizada en 5 encuentros sincrónicos, así como en actividades asincrónicas en el Aula Virtual, pudo ser iniciada por 22 estudiantes de carreras de Licenciatura de modalidad presencial y Ciclos de Licenciatura de Humanas Virtual, de los cuales 16 finalizaron y completaron todo el trayecto formativo.El taller fue evaluado positivamente por quienes participaron, destacando la importancia y la necesidad de dar continuidad a estos espacios de formación. Entre los aspectos que destacaron valoran el haber encontrado “respuestas a vacíos conceptuales”; fue un “insumo muy clarificador para ordenar mi proyecto de tesis”; asimismo  permitió “identificar y tener más claro las partes de la estructura de una tesis”.; “(…) El taller cumplió con mis expectativas, rescaté muchos insumos para aplicar a mi escritura que me llevan a retomar y repensar mi proyecto de investigación, mejorar algunos apartados y aspectos de mi trabajo, entre ellos el marco metodológico y estado del arte”.

A partir de esta constructiva experiencia de trabajo colaborativo se considera fundamental fortalecer y acompañar estas propuestas formativas en articulación con las diferentes Carreras y Departamentos de la Facultad de Ciencias Humanas involucrados.

El pasado 29 de noviembre se dió inicio al Ciclo de Formación en la investigación “Pensar el presente de la investigación para proyectar el futuro”, organizado por el NEES de la FCH. El mismo tiene como objetivo crear un espacio de formación y debate sobre la relevancia social y académica de la investigación, su carácter teórico-metodológico y su sentido público político en el territorio.

La actividad inaugural, presidida por el Sr. Rector Dr. Marcelo Aba y la Sra. Decana de la FCH, Dra. Mónica Blanco, consistió en una mesa sobre el tema “Universidad pública, políticas científicas y desarrollo soberano” que contó con las presentaciones del Sr. Ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación, Mag. Daniel Filmus, y el Sr. Presidente de la CICPBA, Dr. Carlos Naón. Ambos invitados ofrecieron un marco teórico de las políticas públicas de ciencia y tecnología, presentaron los desafíos de la investigación en la Universidad, su vinculación territorial y su contribución al desarrollo de un modelo soberano de país.

El Mag. Daniel Filmus ponderó el papel cada vez más decisivo que tiene el conocimiento a la hora de pensar la soberanía y la autonomía de los países para definir sus políticas. En este sentido, propuso analizar qué modelo de país es el que necesita del aporte de la ciencia y la tecnología, y la utiliza como elemento de desarrollo para generar alternativas de soberanía del conocimiento. Por último, entre los desafíos pendientes, señaló la necesidad de avanzar en la federalización de la ciencia y en consolidar una política de Estado en la materia.

A su turno, el Dr. Carlos Naón expuso que pensar los desafíos de la investigación en la Universidad pública es hablar, de por sí, de políticas públicas por la propia condición de la universidad y su relación con el medio. Sin poner en riesgo la autonomía universitaria, consideró necesario que la extensión y la investigación “abracen a las políticas públicas y que las políticas públicas abracen a las universidades”. En el transcurso de su exposición recordó la rica tradición del pensamiento nacional en materia científico-tecnológica, resaltando que muchos principios que hoy orientan los proyectos de investigación fueron pensados en las décadas del 60 y 70 por científicos de la talla de Oscar Varsavsky y Jorge Sábato, entre otros. Consideró que es necesario tomarlos como parte de un pensamiento regional, ya que propusieron políticas públicas y proyectos nacionales soberanos, adelantándose varias décadas a corrientes que hoy están en moda. Finalmente, subrayó los Proyectos Orientados por Misiones como ejemplo de territorialización, asociatividad con las políticas públicas y desarrollo situado. De este modo, es el Estado quien direcciona estratégicamente la política científica provincial, intenta aportar a la soberanía y a resolver los problemas del territorio.

De este modo, la mesa brindó un excelente marco institucional, político y epistémico, que será recuperado el próximo año en la modalidad de ateneos de debate y producción por los investigadores del NEES.

Durante los días 16 y 18 de noviembre se llevaron a cabo las Jornadas Presenciales para estudiantes de 1er año cohorte 2021, quienes transitaron por primera vez las instalaciones del Campus Universitario. La actividad fue organizada por el Área de Ingreso y el Proyecto de Tutorías Estudiantes Pares del Programa Ingreso, Permanencia y Graduación (IPG) de la Secretaría Académica (FCH) con colaboración del Equipo de Articulación con Escuelas Secundarias (Área de Comunicación Estratégica y Secretaría de Extensión y Transferencia). 

Dicho encuentro surgió de la necesidad de generar una instancia entre pares y docentes referentes de los primeros años, con el fin de abordar temáticas vinculadas a:

• La construcción de la territorialidad (propia de nuestro Campus Universitario- Sede Tandil)

• El oficio de ser estudiante y la ciudadanía universitaria

• La  problematización de algunos ejes del  objeto de estudio de las carreras en relación a las cursadas de las primeras materias de las carreras.

Tuvo como principales propósitos:

• Generar una instancia de encuentro y diálogo entre estudiantes, haciendo hincapié en las diversas trayectorias académicas transitadas en el 2021.

• Problematizar el rol de estudiante universitario

• Presentar e  informar sobre los usos de los principales espacios de referencia del Campus Universitario.

La actividad se dividió en 3 (tres) momentos. En primer lugar, los y las estudiantes realizaron una visita guiada por el campus a cargo de la carrera de Turismo (cátedra de Practicas Profesionales), luego tuvieron un momento de encuentro específico por cada carrera (a cargo de los equipos de ingreso con los y las tutores/as pares) y para finalizar se realizó un cierre en el hall de entrada de la FCH en la que se montó una muestra interactiva donde los y las estudiantes dejaron un mensaje de lo que implica ser parte de nuestra facultad.

Contamos con la participación de alrededor de 150 estudiantes, 15 docentes, y 20 estudiantes avanzados/as (entre ayudantes del ingreso,  tutores y organizaciones estudiantiles).

Parte del equipo fue entrevistado en el RUN  donde se dio cuenta de la relevancia de la actividad realizada, que se puede visualizar en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=FTLAMT7m6v4&t=1403s&ab_channel=Abratv

Para todo el equipo fue una alegría inmensa recibir a nuestros/as estudiantes una vez más, que recorran los pasillos de nuestra facultad y que se vayan apropiando de cada espacio.

Porque como sostenemos en cada actividad, la Universidad y la Facultad la construimos dia a dia y entre todos/as.

El día jueves 2 del corriente mes, el grupo de investigación Teoría Crítica de educación, democracia y ciudadanía del Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES) de la Facultad de Ciencias Humanas realizó un panel denominado “En defensa de la presencialidad, un debate impostergable” con el objetivo de analizar la especificidad del proceso vivencial de enseñar y aprender que no puede prescindir de las relaciones cara a cara entre docentes y estudiantes e, y las interacciones entre el alumnado.

El panel se planteó como una actividad de la Secretaría de Extensión y Transferencia de la FCH, contó con la presencia de la Prof. Alejandra Navarro, titular de la misma y con todos los integrantes del grupo de investigación Teoría crítica de educación, democracia y ciudadanía dirigido por la Dra. Margarita Sgró, la Dra. Andrea Díaz, también Directora del NEES, la Mgr. Alejandra Olivera, el Dr. Cesar Pafundi, y el Lic. Luciano Agüero. Asistieron docentes, alumnas y alumnos de la Facultad y público en general. La actividad tuvo lugar en la Sala Abierta de Lectura de la ciudad de Tandil.

El mencionado Grupo de investigación destacó que esta fue la primera de una serie de actividades destinadas a instalar el debate en la agenda pública y educativa a nivel local, señalando la importancia de poner en discusión las modalidades de enseñanza, a la vez que dialogar acerca de los peligros de una aceptación acrítica, sin medir las consecuencias político-pedagógicas o por simple voluntad de adaptarse a las “últimas tendencias”. Por esto mismo, subrayan que para el año 2022 preparan otros espacios de intercambio orientados a profundizar los debates respecto al avance de la educación virtual, la tecnificación de la educación en general y la importancia de la presencialidad en la formación, no solo profesional, sino de ciudadanas y ciudadanos democráticos.

Uno de los ejes trabajados se articuló en torno a reflexionar acerca de la tendencia a aceptar la virtualidad como una alternativa a la presencialidad, y las tensiones que esto genera al momento de pensar el crecimiento de modelos educativos tecnicistas, que se precipitaron por la “emergencia” que instaló la pandemia de Covid 19 sobre espacios como el escolar, que no son naturalmente virtuales en su origen.

La educación no se resume solamente en la transmisión de saberes disciplinares. La “formación” que aportan las prácticas cooperativas en la constitución de una voluntad democrática, en la construcción de ciudadanía, requiere compartir un espacio y un tiempo definidos exclusivamente para esa tarea específica de aprender lo “común”, lo que nos hace miembros de una sociedad. Es indispensable que tanto en las instituciones como en la comunidad en general se pongan en debate las implicancias de la virtualidad y la relevancia de sostener la presencialidad.

En las exposiciones se deja sentado que ese espacio-tiempo, es hoy el único dique que contiene el avance imparable del individualismo y la barbarie que hegemoniza a la cultura contemporánea. Algunas instituciones educacionales admiten con un dudoso espíritu “modernizador” que la tecnología resuelve muchos problemas, lo hacen en nombre de la “democratización”, sin percatarse que ese imperativo es propio de la mercantilización de la educación, de un ajuste encubierto en la inversión educacional que el Estado debe garantizar, estableciendo como opción una nueva modalidad que lesiona la calidad de la formación humana y profesional. Es indispensable que este tema se ponga en debate, se discuta en las instituciones y en la comunidad en general.

Este año la Facultad de Ciencias Humanas se incorporó al programa Pila virtual con la participación de Facundo Doucede, estudiante de la Carrera de Relaciones Internacionales de nuestra facultad, que fue aceptado por la Universidad de Monterrey para cursar dos materias en esa institución en el año 2022.

El Programa de Intercambio Académico Latinoamericano (PILA) es un consorcio de 8 países de América Latina y el Caribe que surge de una iniciativa conjunta de asociaciones y consejos de universidades.

En el programa, donde participan y 222 instituciones educativas de Colombia, México, Argentina, Nicaragua, Brasil, Cuba, Uruguay y Chile, se promueve el intercambio de estudiantes de carreras de grado y pregrado en modo virtual, con el fin de enriquecer la formación académica, profesional e integral de los alumnos, y permitir el logro de una visión internacional en su formación universitaria.

Si bien internacionalizarnos implica mucho más que participar en esquemas de movilidad académica. La realidad, es que este tipo de iniciativas de cooperación para la movilidad virtual enriquece la formación académica, y da posibilidad a tener un perfil profesional más integral; fortalecer los lazos con otros estudiantes y adquirir competencias interculturales y globales.

Con una representación de más de 25 unidades académicas se llevó a cabo la XXXVI Reunión Plenaria de Decanos/as de la Asociación Nacional de Facultades de Humanidades y de Educación los días 3 y 4 de diciembre en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. La reunión contó con la participación del Secretario de Políticas Universitarias, Oscar Alpa y de la Directora Ejecutiva del Instituto de Formación Docente, Verónica Piovani, del Ministerio de Educación de la Nación. En representación de nuestra facultad participaron la Sra. Decana, Dra. Mónica Blanco, y la Subsecretaria de Asuntos Estudiantiles, Prof. Esp. Alejandra Ballester.

La reunión se constituyó a fin de renovar las autoridades de la Asociación, pero fundamentalmente para analizar y discutir sobre las experiencias transitadas durante la emergencia sanitaria en las unidades académicas, pensando en los desafíos a futuro. Entre los temas tratados se encuentran: las consecuencias de la virtualización como mediación de la experiencia universitaria, la relación entre actividades presenciales y virtuales en los procesos educativos y de gestión, el fortalecimiento de los planteles docentes y acompañamiento a las trayectorias educativas de estudiantes, las potencialidades de las carreras de humanidades y educación para la formación docente continua en el sistema de educación superior.

Uno de los aspectos destacados por quienes integran la asociación es “la importancia de las humanidades en los procesos de ampliación y consolidación de la educación superior como un derecho, como en la riqueza que éstas ofrecen en el plano formativo así como en el de la experiencia y ciudadanía universitaria. Se analizaron además distintos aspectos específicos que hacen a los cuidados, la accesibilidad, el trabajo docente y los recursos necesarios para plantear un nuevo escenario como el que se espera a partir de 2022. Las conclusiones generales elaboradas a partir del trabajo de esos dos días en que tuvo lugar el encuentro estarán disponibles en un documento próxima publicación”.

La conformación de la nueva Comisión Directiva por el período 2021-2023 quedó de la siguiente manera:

PRESIDENTE

César Arrueta

Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Universidad Nacional de Jujuy

VICEPRESIDENTA

Andrea Corrado Vázquez.

Directora Decana del Departamento de Educación

Universidad Nacional de Luján

VOCALES

Raúl Menghini

Director Decano del Departamento de Ciencias de la Educación

Universidad Nacional del Sur

Laura Tarabella

Decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias

Universidad Nacional del Litoral

María Gracia Benedetti

Decana de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales.

Universidad Autónoma de Entre Ríos

Mercedes Cáceres

Directora Decana -electa- del Departamento de Ciencias Humanas y de la Educación Universidad Nacional de La Rioja

Ana María Sisti

Decana de la Facultad de Educación Universidad Nacional de Cuyo

Patricia Pichl

Decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

TESORERÍA

Karina Franciscovic

Unidad Académica Río Gallegos de la Universidad Patagonia Austral

SECRETARÍA

Sofia Irene Thisted

Facultad de Filosofía y Letras

Universidad de Buenos Aires

#ANFHE

El pasado 5 de noviembre, la Mg. Inés Rosso y la Lic. María Escurra estuvieron presentes en las IX Jornadas de Extensión Universitaria organizadas por la Universidad Nacional de La Pampa, bajo el lema “La Extensión Universitaria en pospandemia: la reconstrucción de los lazos comunitarios y territoriales”.  

En el marco de las jornadas, las representantes de la FCH de la UNICEN, dictaron un taller para extensionistas denominado “Cartografía social y extensión crítica, algunas estrategias para pensar(nos) en territorio”, en el que abordaron algunas cuestiones vinculadas a las potencialidades de la cartografía social aplicada a las acciones en territorio, desde una perspectiva de extensión crítica que incorpore el diálogo de saberes, la interdisciplina y la reflexión colectiva sobre el espacio. Durante la actividad se realizaron ejercicios de mapeo colectivo con la participación de las personas presentes.

El taller fue de carácter bimodal, con presencia de público y transmisión simultánea por YouTube. Se puede ver la grabación en este enlace: https://www.youtube.com/watch?v=5t6m18G9rD0

Las Jornadas de Extensión se desarrollaron en modalidad híbrida los días 4 y 5 de noviembre, y contaron con el auspicio de la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria.

El viernes 3 de diciembre, en una reunión de confraternización de los y las vecinos y vecinas del Cerro Leones, en el Club Figueroa se presentaron los resultados de distintas actividades culturales realizadas durante el 2021 y se celebró el trabajo conjunto del Punto de Extensión Territorial de UNICEN, el programa Barriadas, la Comisión Organizadora de la Fiesta del Picapedrero, la Murga Guardianes de Piedra, el Club y Biblioteca y el Centro Comunitario.  

En ese marco se presentó el capítulo 2021 de Geografías Vividas  denominado “Voces del Cerro Leones”, audiovisual realizado a partir de las entrevistas a Marcial Lendez, Norberto Ferreiro y Claudia Maffezzoli. Las personas entrevistadas cuentan diferentes aspectos del trabajo y la vida cotidiana en el Cerro Leones a lo largo de varias décadas y también de la vida de quienes debieron migrar por trabajo a otras ciudades y retornaban a compartir momentos especiales de la comunidad.

“Geografías vividas” forma parte de una serie de audiovisuales realizados por Ana Fernández Equiza para el Centro de Investigaciones Geográficas. En esta oportunidad, contó con la colaboración en una entrevista de José Alejandro Olivera, integrante del Observatorio Social de la FCH.

La actividad contó con el apoyo de la Secretaría de Extensión y Transferencia de la Facultad de Ciencias Humanas.

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El sábado 4 de diciembre se realizó la entrega de reconocimientos en el marco del concurso fotográfico producto de la 2º Caminata Cultural y Safari Fotográfico “Patrimonio Fotográfico e Identidad Ferroviaria”. 

Esta actividad fue motorizada por el Club Ferrocarril Sud y la Asamblea del Barrio La Estación, con el acompañamiento de las Facultades de Arte y Ciencias Humanas de la UNICEN y el Instituto del Profesorado de Arte de Tandil. 

La entrega de premios se realizó en la sede del Club Ferro, con la presencia de la comisión directiva del Club y la participación de referentes de los espacios institucionales que acompañan esta propuesta. Por parte de la Facultad de Ciencias Humanas estuvo presente la Secretaria de Extensión y Transferencia, Prof. Alejandra Navarro. 

Asimismo, quedó inaugurado el nuevo SUM y la Fototeca del Club. Ésta resguarda material fotográfico en soporte físico de especial interés para la historia de la institución y del barrio. 

La Caminata Cultural y Safari Fotográfico “Patrimonio Fotográfico e Identidad Ferroviaria” se realizó el 27 de noviembre y propuso un recorrido por diferentes puntos emblemáticos del barrio, con la guia de Hugo Mengascini, Patricia Gavazza, María de los Ángeles Pagola y Susana Suffredini. Producto de este recorrido, los y las participantes tomaron aquellas fotografías con las que participaron del concurso. El mismo tuvo dos categorías: “Aficionado” y “Profesional”. En la categoría “Aficionado” ganó el primer lugar Andrea Azpeitia, en segundo lugar Aimé Vera y Camila Barreiro. Las menciones fueron para Liliana Torres, Victoria Gonzalez, Alicia Moreno y Aimé Vera. En “Profesional”, el primer lugar fue para Juan Carlos Romeo, en segundo lugar quedó Sofía Zeme, y tercero Elvio Costa. Las menciones fueron para Juan Carlos Romeo y Camila Barreiro.

El jurado estuvo integrado por las fotógrafas Bernarda Ballesteros y Tefa Schegtel Torres, y el realizador audiovisual Fernando Funaro. 

Fotografías gentileza Club Ferrocarril Sud y Tefa Schegtel Torres.